FSL
Formazione Scuola Lavoro
– Descrizione
La FSL è un modello di apprendimento che si integra nel curricolo dello studente e permette ai ragazzi della scuola secondaria superiore di svolgere il proprio percorso di istruzione realizzando una parte della formazione in accordo con imprese, enti o associazioni del territorio.
Si tratta di una nuova visione della formazione, che nasce dal superamento della separazione tra momento formativo e applicativo, e si basa sull’idea che l’educazione formale, l’educazione informale e l’esperienza di lavoro possano combinarsi in un unico progetto formativo.
Anche le attività di orientamento universitario e al mondo del lavoro sono parte della FSL, come pure la formazione relativa alla sicurezza sui luoghi di lavoro che precede lo stage.
Vengono offerti anche alcuni percorsi e opportunità in modalità online. Il mondo accademico, unitamente ad alcune altre realtà territoriali, ha integrato le proprie proposte con modalità telematiche che, attraverso l’accesso a piattaforme digitali, permettono ad alunne/i di progredire nell’ambito dell’acquisizione delle competenze trasversali e per l’orientamento post diploma.
Niente ha il potere di allargare tanto la mente quanto l’investigazione sistematica dei fatti osservabili.
Team
I progetti per le competenze trasversali e l’orientamento sono attività complesse che richiedono visione, impegno, programmazione, adempimenti amministrativi e spinte collaborative interne e del territorio.
Il gruppo di lavoro è costituito dal docente Orientatore, dai tutor interni alle classi e dai collaboratori amministrativi.
Orientatore: Prof.ssa Chiara Fecci
e-mail dedicata: pcto@liceosanvitale.it
Procedura
lA referentE d’Istituto forniscE, in accordo col Dirigente, supporto al tutoraggio delle singole classi, aggiornano i tutor rispetto alle proposte che il territorio offre (attraverso piattaforma Classroom).
i/le tutor assistono e guidano lo studente nei percorsi; monitorano le attività e affrontano le eventuali criticità che dovessero emergere dalle stesse; osservano e valorizzano gli obiettivi raggiunti e le competenze progressivamente sviluppate dallo studente; promuovono l’attività di valutazione sull’efficacia e la coerenza del percorso da parte dello studente coinvolto
Domani sarò ciò che oggi ho scelto di essere
Riflettere è considerevolmente laborioso; ecco perché molta gente preferisce giudicare
percorsi attivi
Convenzioni
ALCUNI percorsI SIGNIFICATIVI
COMINCIAMO BENE
Progetto in sinergia con una rete di scuole aderenti (Mario Lodi, Parma Centro, Einaudi, Parmigianino, Toscanini). Dopo essersi formati nella nostra scuola con esperti psicologi formati sulla Dbt Skill Training, gli studenti hanno progettato dei brevi moduli con alcune attività sulla regolazione emotiva, sulla dialettica e sulla tolleranza della sofferenza anche attraverso la mindfulness sotto la supervisione di docenti formati. Da fruitori ad attori attivi!
SCUOLE CHE PROMUOVONO SALUTE
Il Liceo A. Sanvitale da qualche anno ha aderito alla Rete di Scuole che promuovono salute, in attuazione del PP01 del Piano Regionale della Prevenzione (PRP) 2021-2025 dell’Emilia-Romagna. La cornice metodologica proposta nelle scuole ha lo scopo di promuoverecomportamenti salutari rispetto al benessere psicofisico e ai 4 stili di vita (alcol, fumo, alimentazione, attività fisica) attraverso la metodologia dell’apprendimento cooperativo e l’uso di tecniche interattive.
CIOFS
La collaborazione fra la scuola e l’ente CIOFS coinvolge un gruppo di circa 10 alunni con certificazione 104, frequentanti il triennio. L’obiettivo è quello di avvicinare gli studenti al mondo del lavoro ed alle attività professionali con interventi di tipo mirato ed inclusivo. Le varie azioni che vengono svolte in presenza, sono gestite da formatori, in piccolo gruppo, e sono organizzate in maniera graduale. Il progetto si svolge presso la loro sede o in luoghi da loro identificati, in base alla formazione professionale proposta.
Scuole
Nidi, scuole dell’infanzia e primarie del territorio sono contesti educativi, spazi di apprendimento fondamentali in cui affinare la tecnica dell’osservazione come competenza centrale del lavoro educativo e per pr9vare a mettere in pratica alcune tecniche educative imparate.
Sono attivi anche diversi percorsi di “AIUTO COMPITI” presso associazioni o scuole del territorio.
Borgolab
Progetto di formazione dei giovani alla cittadinanza attiva che prevede percorsi multidisciplinari volti ad incoraggiare la partecipazione consapevole delle ragazze e dei ragazzi alla vita democratica della collettività. Vai al progetto
DALLARA ACADEMY
Dallo scorso anno è attiva una collaborazione con la Dallara Academy per cui alcuni studenti interessati hanno potuto partecipare a una giornata orientativa presso la sede Dallara di Varano Melegari con visita all’azienda e al museo.
GIOCAMPUS
Si svolge nel periodo estivo e dalla scorsa estate sono attive varie proposte per gli stage degli studenti che affiancheranno educatori professionisti in diverse attività: aiuto jolly (tutte le attività di un gruppo di ragazzini), GUARDO,FACCIO E IMPARO (seguire lo sviluppo di una proposta didattica sportiva /laboartoriale/animazione), PRENDIAMOCI PER MANO (nell’ambito di proposte didattiche inclusive, collaborando nella gestione delle situazioni di difficoltà e dei ragazzi con diverse abilità), GREEN (affiancamento di specialisti di architettura urbana rigenerativa nel progettare e realizzare spazi sostenibili di attività quotidiana), SOCIAL (affiancamento di specialisti della comunicazione nel progettare e realizzare la comunicazione valoriale dell’intero progetto).
BARILLA
Da quest’anno grazie alla collaborazione con l’azienda Barilla, una delle più importanti e storiche aziende locali, una cinquantina di studenti interessati potranno visitare il monumento “Campi di grano” della Collezione d’Arte Moderna per introdurre la storia della Barilla, assistere a una presentazione aziendale con le tappe fondamentali e il processo produttivo della pasta e seguire un visita guidata dello stabilimento Barilla di Pedrignano, il Pastificio più grande del mondo.
Informagiovani
Percorso articolato in tre interventi a distanza che coinvolgano i ragazzi in un processo di conoscenza e riflessione rispetto allo strumento del Curriculum Vitae. Vai al progetto
ISREC
Gli studenti realizzano percorsi storici, utilizzando la documentazione d’archivio e accompagnano in modo virtuale gli studenti del primo ciclo. Vai al progetto
EDUCARE ALLA SOSTENIBILITA’: SANVITALE IN VERDE
Il progetto rientra nel PAESC (Piano di Azione per l’Energia Sostenibile e per il Clima), in collaborazione con Legambiente e ARPAE, consiste in attività laboratoriali sia in classe che sul campo con esperti che guidano gli studenti nello sviluppo delle GreenComp, nell’aumentare la loro consapevolezza sui concetti di biodiversità e sostenibilità, nel renderli cittadini attenti e consapevoli delle buone pratiche per una vita sostenibile e nel prendersi cura dell’ambiente in cui vivono.
DEBATE
Formare squadre di debaters in grado di competere a livelli sempre maggiori. Organizzazione e/o partecipazione al Campionato nazionale giovanile, al Debate Day principianti e avanzati, alle fasi regionali (ed eventualmente nazionali) delle Olimpiadi e ad altri tornei o manifestazioni organizzati durante l’anno scolastico.
ETNOGRAFIA URBANA
Lo scopo del laboratorio è quello di ragionare e costruire consapevolezza in gruppi comunitari di cittadini e cittadine di diverse età su cosa sia il patrimonio urbano. Lontano da un’idea di mera fruizione, ma lavorando piuttosto sulla riappropriazione dei luoghi urbani di affezione, ne ricostruiamo la storia attiva, a partire dalle nostre esperienze. Viene proposto a gruppi formali o informali di persone (a patto che tra essi intercorrano dei legami di comunità -amicale, lavorativa, di vicinato, di gruppo classe…).
Insieme per capire Fondazione Corriere della Sera
Fondazione Corriere della Sera propone una nuova edizione del ciclo Insieme per capire, rivolto agli studenti del triennio superiore e incentrato su temi di educazione civica, cultura e attualità. Serie di incontri online.
“Un patrimonio per la scuola”
Progetto organizzato dalla Provincia di Parma volto alla valorizzazione del Patrimonio locale che ha coinvolto diverse scuole in rete, integrando cosí alcune attività con la programmazione scolastica per dare vita ad un percorso di confronto sul tema “attività fuori dalla classe verso il territorio”, in un’ottica di scuola diffusa. Il Liceo Albertina Sanvitale ha aderito a tale progetto ideando la piece teatrale “Un tè insieme alla Reggia di Colorno” per valorizzare la storia delle Reggia rendendo protagonisti gli studenti, attivi in ogni fase del percorso, dalla progettazione alla realizzazione finale.
PROGETTO MEETING
Progetto in collaborazione con lo Spazio Giovani e l’Asl di Parma rivolto agli studenti delle scuole di Parma che porta alla realizzazione di contributi di vario tipo attinenti tematiche scelte e care agli stessi studenti.
Il Progetto Meeting si propone di favorire la collaborazione e la crescita psicologica degli studenti, sviluppare la loro creatività nel lavoro di gruppo, affrontare tematiche proposte dagli adolescenti tramite diverse modalità espressive, utilizzare la tecnica del brain storming e del problem solving nello sviluppo del prodotto da realizzare
Incontri tra generazioni: attività e osservazioni nei centri diurni per anziani
Gli studenti avranno l’opportunità di intraprendere un percorso presso centri diurni per anziani. Durante questo periodo, i ragazzi proporranno semplici attività psicomotorie e ludiche, collaborando alle routine già programmate dal personale del centro. Questo progetto rappresenta un’occasione per promuovere lo scambio intergenerazionale, sviluppare empatia e rafforzare il senso di responsabilità nei giovani partecipanti.
Corda 2024-2025
Il progetto Corda è nato nel 2001 e ha continuato negli anni ampliandosi e strutturandosi come ponte tra le scuole superiori e l’università, per fornire le basi matematiche a chi intende proseguire gli studi.
La Repubblica, a scuola di giornalismo
Questo progetto online intende sviluppare negli studenti le competenze di base per gestire le diverse fasi del processo di elaborazione delle notizie attraverso le molteplici e innovative forme di comunicazione utilizzate ai nostri giorni. I giornalisti della redazione di La Repubblica guideranno i partecipanti alla scoperta del giornalismo, del funzionamento della redazione di un gruppo editoriale, dell’organizzazione della pubblicazione di un giornale cartaceo, online e degli account social e delle diverse professionalità coinvolte, con particolare attenzione alle figure emergenti e con maggiori opportunità occupazionali in futuro
GIOCARE A SCACCHI
Attraverso l’apprendimento delle tecniche fondamentali del gioco degli scacchi, sviluppare memoria, pensiero strategico, creatività e autocontrollo. Partecipazione al gruppo scacchistico d’Istituto.
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